Усовершенствование медицинских сестер процедурных кабинетов

Задача, описание симуляционного обучения:2. Симуляционные занятия.Тема № 2.2. Методы обеззараживания. Отработка навыков:1. Приготовление дезинфицирующий раствор.2. Отработка навыков хранения дезинфицирующих растворов. 3. Отработка навыков предосторожности при работе с дезинфектантами и стерилянтами.4. Отработка навыков оказание первой помощи при попадании на кожные покровы и слизистую оболочку дезинфицирующих средств5. Отработка навыков сбора медицинских отходов, в зависимости от категории опасности.6. Отработка навыков обеззараживания медицинских отходовТема №2.3. Безопасное перемещение пациентов Работа на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков( многофункциональный фантом- муляж женщина старческого возраста):1. Профилактика пролежней.2. Смена нательного и постельного белья.3. Перемещение пациентов в кровати: положение пациента в кровати Фаулера, Симпса, на животе, на боку. 4. Отработка факторов риска в работе медсестры. 5. Отработка навыков безопасности пациента.2. Симуляционные занятия.Тема 2.1.Основы сердечно легочной реанимацииОтработка навыков на фантомах – симуляторах сердечно-легочной реанимации (Учебный манекен (торс) для обучения СЛР; фантом-манекен обструкция дыхательных путей)1.Отработка навыков «Базовая сердечно – легочной реанимации » 2. Восстановление проходимости дыхательных путейТема 2.2. Доврачебная медицинская помощь при травмах, кровотечении, коматозных состоянияхОтработка навыков на фантомах - симуляторах и симулированных пациентах (фантом- манекен для оказания помощи при различных травмах, фантом – манекеты конечностей для отработки оказания помощи при травмах):1. Отработка навыков остановки кровотечений. 2. Отработка навыков наложения бинтовых повязок.3. Отработка навыков иммобилизации повреждений.Симуляционные занятия.Тема 1.1. Организация работы медицинской сестры процедурного кабинета Работа на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков ( универсальный учебный фантом-манекен женщина старческого возраста,): оценка нарушенных потребностей пациента; составление плана ухода; работа с листом назначений; проведения контроля за текущей уборкой процедурного кабинета; правила хранения, использования лекарственных препаратов;  проведения контроля качества за генеральной уборкой процедурного кабинета.Решение ситуационных задач с выполнением манипуляций.Тема 1.4. Лекарствоведение. Основные группы лекарственных препаратовРабота на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков ( универсальный учебный фантом-манекен женщина старческого возраста,):- пути введения лекарственных средств (в/к, п/к, в/м, в/в);. - правила расчета дозирования лекарств: разовые, суточные и курсовые дозы; - контроль качества лекарств,Решение ситуационных задач с выполнением манипуляций.Тема 1.5. Выписка, размещение, хранение и учет лекарственных препаратов.Работа на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков ( универсальный учебный фантом-манекен женщина старческого возраста,):- выписать и разместить различные группы лекарственных средств в процедурном кабинете; - учитывать, хранить и использовать наркотические средства, психотропные, ядовитые и сильнодействующие вещества; - соблюдение температурного и светового режима защиты лекарственных средств; - контроля срока годности лекарственных препаратов для оказания посиндромной неотложной помощи, своевременно использовать и пополнять. - ведения документации.Решение ситуационных задач с выполнением манипуляций.Тема 1.6. Парентеральное введение лекарственных средствРабота на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков ( универсальный учебный фантом-манекен женщина старческого возраста,):- осуществления сестринского процесса при парентеральном введении лекарственных веществ: установить психологический контакт с пациентом, выявить проблемы пациента, связанные с инъкцией, решить их. - алгоритмов действий медицинской сестры в обращении с лекарственными средствами. - обработки рук. - сбора шприцов упакованных в крафт-пакетах, со стерильного стола. - алгоритмов набора раствора из ампулы и флакона. - алгоритмов проведения подкожных, внутримышечных, в/венные инъекции по технологии выполнения инъекций: подготовка к процедуре, выполнение процедуры, окончание процедуры. - алгоритма сбора системы для внутривенных инфузий и выполнять внутривенные инфузии согласно стандартизированных сестринских технологий. - оказания доврачебную помощь при осложнениях инъекций и побочных действиях лекарственных средств. - ухода за подключенным катетером.Решение ситуационных задач с выполнением манипуляций.Тема 1.7. Правила разведения, расчета доз при парентеральном способе введения лекарствРабота на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков ( универсальный учебный фантом-манекен женщина старческого возраста,):- расчета дозы, разведения и выполнения по стандартизированным сестринским технологиям: инъекции пенициллина, стрептомицина, бициллина, инсулина, гепарина, сульфата магния, аминазина, клофеллина, финоптина, строфантина и масляных препаратов. - дальнейшее наблюдение за пациентом. - сестринского консультирования и обучения пациента и/или его семьи тактике соблюдения режима после инъекций.Решение ситуационных задач с выполнением манипуляций.Тема 1.8. Технология введения цитостатиковРабота на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков ( универсальный учебный фантом-манекен женщина старческого возраста,):- установления психологического контакта с пациентом; - выявления основных сестринских проблем пациента (духовные, физические); - оценка физических возможностей пациента;- информирования пациента о предстоящей процедуре (место, время); - приготовления раствора и введения цитостатика с соблюдением технологии введения и техники безопасности; - оказания неотложной доврачебной помощи при попадании под кожу цитостатиков, предназначенных только для внутривенного введения; - утилизации использованных шприцов, ампул, флаконов, салфетки и пробирки; - обработать перчатки и тщательно вымыть руки.Решение ситуационных задач с выполнением манипуляций.Тема 1.9 ТрансфузионнаяРабота на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков ( универсальный учебный фантом-манекен женщина старческого возраста,): - технологии взятия крови: для определения группы крови и резус-фактора; на с-реактивный белок, ревматоидный фактор; для определения титра антистрептолизина О; для определения титра антистрептокиназы; для определения антител к различным группам крови (у беременных); для определения антител в ткани щитовидной железы; для определения циркулирующих иммуных комплексов; для определения Т и В лимфоцитов; посев крови на стерильность; кровь на гемокультуру; кровь на серологические исследования; кровь на коагулограмму; кровь на фибриноген, протромбин; кровь на холестерин, фракции липопротеидов; кровь на билирубин, трансаминазу, К, Na;забор крови на RW; Особенности взятия крови, доставки на HBS-антиген (на гепатит) и на ВИЧ-инфекцию. Алгоритм действия процедурной медицинской сестры при взятии крови из вены на биохимическое исследованиеРешение ситуационных задач с выполнением манипуляций.Тема 1.10. ГемотрансфузияРабота на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков ( универсальный учебный фантом-манекен женщина старческого возраста,): - соблюдения технологии работы процедурной медицинской сестры с кабинетами и отделениями переливания крови. - определения критерии биологической полноценности консервированной крови и ее пригодность для переливания. - определения гемолиза и признаки инфицированности крови.- установления психологического контакт с пациентом. Выявить проблемы пациента, связанные с гемотрансфузией. Соблюдать технологию переливания крови и определить:- группу крови реципиента;- группу крови донора;-резус принадлежность реципиента;- пробу на индивидуальную совместимость;- совместимость по резус-фактору;- биологическую пробу.Решение ситуационных задач с выполнением манипуляций.Тема 1.12. Технология взятия крови из вены для лабораторных исследованийРабота на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков ( универсальный учебный фантом-манекен женщина старческого возраста,):- установления психологического контакта с пациентом. - своевременного информирования пациента о предстоящем исследовании, объяснить сущность исследования и получить его согласие. - подготовки оснащение с учетом конкретного исследования. - выявить и решить проблемы пациентов, связанные с лабораторными исследованиями. - взятие крови из вены для различных видов исследовании согласно стандартизированных сестринских диагностических манипуляций.- по технике безопасности, профилактике ВИЧ-инфекции и вирусных гепатитов при риске парентерального инфицирования, руководствуясь действующими приказами. – - оформление направления, своевременно и правильно обеспечить доставку материала на исследование. - обработки инструментария, остатков биологического материала. - заполнения журнала учета аварийных ситуаций, травм медицинского персонала (при необходимости).Решение ситуационных задач с выполнением манипуляций.Тема 1.13. Актуальные проблемы клинической патологииРабота на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков ( универсальный учебный фантом-манекен женщина старческого возраста,):- подготовки наборов по оказанию посиндромной помощи при кардиогенном шоке и инфаркте миокарда, анафилактическом шоке, судорожном и гипертермическом синдромах, приступе бронхиальной астмы, отеке легких, гипертонических кризахРешение ситуационных задач с выполнением манипуляций. Тема 2.1. Организационные основы прививочного делаРабота на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков ( универсальный учебный фантом-манекен женщина старческого возраста,): - подготовки кабинета к работе (текущая и генеральная уборка кабинета); - приготовления растворов для уборки кабинета; - правил уборки кабинета; - обработки рук, использование спецодежды; - составления графика генеральной уборки; - контроля «холодовой цепи»; - организация профилактической работы среди населения участка и пациентов медицинской организации;- контроля привитости детей, временно выбывших с территории обслуживания;Медицинская документация:– Карта профилактических прививок» (форма 063/у); – Журнал учета профилактических прививок» (форма № 064/у);– История развития ребенка» (форма № 112/у);– Медицинская карта ребенка» (форма № 026/у);– Медицинская карта амбулаторного больного» (форма № 025/Н-87);– Вкладной лист на подростка к медицинской карте амбулаторного больного» (форма № 025-1/у);– Карта обследования ребенка (подростка) с необычной реакцией на вакцинацию (ревакцинацию) БЦЖ» (форма № 055/у), а также иных первичных учетных документов, утвержденных в установленном порядке.Решение ситуационных задач с выполнением манипуляций.Тема 2.3. Сестринский процесс при аллергических реакциях немедленного и замедленного типовРабота на фантомах-симуляторах и симулированных пациентах по отработке навыков ( универсальный учебный фантом-манекен женщина старческого возраста,): - проведения профилактических мероприятий по предупреждению возникновения поствакциональных осложнений и реакций; - оформиления документации; - установления психологического контакта с пациентом; - выявления неотложных состояний и оказаний доврачебную помощь пациенту при крапивнице, отеке Квинке, своевременно вызвать врача, приготовить инструментарий, лекарственные средства и выполнить назначения врача; - сбора аллергологического анамнеза, выявить основные сестринские проблемы и осуществить сестринский процесс при различных клинических проявлениях лекарственной аллергии: дерматит, васкулиты, лекарственная лихорадка; - на основании собранной информации установить симптомы (синдромы) сывороточной болезни и осуществить уход за пациентом при лихорадке, кожных высыпаниях, поствакциональных аллергических реакциях; - обработки шприцы с целью профилактики лекарственной аллергии и других постинъекционных осложнений; - сбора информацию о пациенте: анамнез, осмотр, физикальное обследование и на основе собранной информации заподозрить анафилактический шок и установить основные проблемы пациента; - оказания неотложной доврачебной помощи согласно стандартам; - подготовки инструментария, оснащения, необходимых лекарственных препаратов и выполнения назначения врача; - проведения сердечно-легочной реанимации при терминальном состоянии. Решение ситуационных задач с выполнением манипуляций.