Система профилактики профессионального выгорания у работников образовательных организаций

Охрана здоровья работающего населения России является приоритетом национальной политики, направленной на оптимизацию мер по охране здоровья работников различных сфер экономики. По данным Всемирного Экономического форума, кумулятивное глобальное влияние психических расстройств, с точки зрения упущенной экономической выгоды, в период до 2030 г. составит 16,3 млн долл. США.Реформирование системы образования в Российской Федерации сопровождается возрастающими требованиями не только к педагогической деятельности, но и к личности педагогов и состоянию их здоровья. Повышенная нервно-эмоциональная нагрузка у педагогов сопряжена с риском соматических и психических расстройств. Условия труда педагогов различных уровней, согласно специальной оценке условий труда (СОУТ), определяются чаще всего как допустимые. Однако СОУТ не включает параметры измерений интеллектуальных, сенсорных и эмоциональных нагрузок, а также фактических режимов труда.На данный момент психосоциальная рабочая среда является ключевой областью исследований, направленных на установление взаимосвязи внешних факторов и здоровья работников. Разрабатываются и оцениваются мероприятия и критерии эффективности по укреплению психологического здоровья и профилактики выгорания работников.В ходе обучения слушателю предлагается освоение следующих модулей:1.Условия труда и психосоциальные производственные факторы риска у педагогов общеобразовательных организаций2.Современные представления о профессиональном выгорании3.Состояние здоровья и комплексная профилактика профессионального выгорания с позиции доказательной медицины4.Факторы риска нарушения здоровья и основных неинфекционных заболеваний у педагогов5.Состояние сердечно-сосудистой системы у педагогов6.Условия труда и состояние здоровья педагогов с профессиональным выгоранием7.Взаимосвязь условий труда, психосоциальных факторов и состояния здоровья у педагогов с профессиональным выгоранием8.Модель прогнозирования риска профессионального выгорания у педагогов 9.Профилактика профессионального выгоранияИтоговая аттестация слушателей по программе повышения квалификации проводится в форме тестирования и не может быть заменена оценкой уровня знаний на основе текущего контроля успеваемости (рубежного контроля). Итоговая аттестация проводится с использованием дистанционных образовательных технологий. К итоговой аттестации допускаются лица, завершившие обучение по дополнительной профессиональной программе. Слушатели, не прошедшие итоговую аттестацию или получившие по итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторную итоговую аттестацию в срок не позднее трех месяцев со дня прохождения итоговой аттестации.Результат выполнения итогового аттестационного задания оценивается по четырех балльной системе: «Отлично»/ «Хорошо»/ «Удовлетворительно»/«Неудовлетворительно». Критерием оценки служит следующая шкала количества верных ответов (в %):0-70% - неудовлетворительно,71% - 80% - удовлетворительно,81 % - 90 % - хорошо,91 % - 100 % - отлично.