Комплексная безопасность несовершеннолетних для предотвращения реализации факторов риска, угрожающих жизни и здоровью

Цель реализации программы: совершенствование профессиональной компетенции специалистов со средним медицинским образованием, оказывающих медицинскую помощь детям, по организации комплексной безопасности несовершеннолетних для предотвращения реализации факторов риска, угрожающих жизни и здоровью. Программа включает следующие темы: 1. Возрастная периодизация. Закономерности роста и развития. 2. Период новорождённости (дети до 1 месяца). Преимущества грудного вскармливания. Профилактика синдрома внезапной младенческой смертности. Распространённые состояния новорождённых. Режим дня. Уход за новорождённым. 3. Грудной возраст (с 29-го дня жизни до 1 года). Анатомо-физиологические особенности. Нервно-психическое развитие. Режим дня.4. Преддошкольный период (от 1 года до 3 лет). Вакцинация. Режим дня. Питание. Развитие. Психологические особенности. Гигиенические требования к игрушкам. Профилактика травматизма.5. Дошкольный период (от 3 до 7 лет). Вакцинация. Режим дня. Питание. Развитие. Подготовка к школе. Психологические особенности. Профилактика травматизма.6. Младший школьный возраст (от 7 до 11 лет). Вакцинация. Режим дня. Питание. Профилактика избыточной массы тела. Развитие. Психологические особенности. Профилактика травматизма.7. Средний и старший школьный возраст (от 12 до 18 лет). Вакцинация. Режим дня. Питание. Развитие. Психологические особенности. Профилактика травматизма.8. Значение физических упражнений и закаливания для растущего организма, принципы организации, формы и средства физического воспитания в детских образовательных и оздоровительных учреждениях. Влияние двигательной активности на рост и развитие. Рекомендации по двигательной активности Всемирной организации здравоохранения. Принципы закаливания. Разработка закаливающих процедур. Функции медицинской сестры/фельдшера. Структура урока физкультуры. Двигательная активность у несовершеннолетних занимающихся физической культурой и спортом. 9. Основные принципы питания. Питьевой режим. Перечень обязательных и нежелательных продуктов в соответствии с возрастом. Расчет калорийности и пищевой ценности питания. Планирование питания в течение дня. Формирование пищевых привычек. Питание во время образовательного процесса. 10. Репродуктивное здоровье несовершеннолетних. Факторы, формирующие репродуктивное здоровье. Вопросы гигиенического воспитания. Как просто рассказать о важном и главном. 11. Роль вакцинации в профилактике инфекционной заболеваний. Вакцинация и подготовка к ней. Национальный и региональный прививочный календарь. 12. Актуальные вопросы здорового образа жизни. Профилактическая работа медицинского персонала в амбулаторно-поликлиническом звене. Нормативно-правовое обеспечение. 13. Значение профилактических медицинских осмотров в формировании здоровья несовершеннолетних. Нормативно-правовое обеспечение. Вопросы контроля качества проведения профилактических осмотров. Диспансерное наблюдение.14. Дополнительное образование. Дополнительное образование с учетом состояния здоровья несовершеннолетнего. Выбор спортивной секции. Алгоритм действий родителей при желании отдать ребенка в спортивную секцию. Нормативная база.15. Профилактика употребления психоактивных веществ (ПАВ). Типичные признаки выявления пристрастий у несовершеннолетних. Тактика и алгоритм действий родителей.16. Психологические особенности детей и подростков в современных условиях. Взаимоотношения учитель-ученик-родитель, родитель-ребенок. Буллинг. Девиантное поведение. Алгоритм действий. Профилактика. 17. Нормативно-правовое обеспечение обучения и воспитания несовершеннолетних. Права ребенка, права и обязанности родителей, образовательной организации. Конвенция о правах ребенка. Декларация прав ребенка. Федеральный закон "Об образовании в Российской Федерации" от 29.12.2012 N 273-ФЗ. 18. Цифровая среда. Влияние на здоровье несовершеннолетних цифровой среды. Дистанционное обучение. Нормативно-правовое обеспечение. Профилактика интернет-зависимости. Рекомендации по использованию гаджетов.19. Школьно-обусловленные заболевания. Диагностика, профилактика и оздоровление учащихся с нарушениями и заболеваниями костно-мышечной системы, пищеварительной системы, болезнями глаза и придаточного аппарата, функциональными отклонениями сердечно-сосудистой системы, нарушениями физического развития.20. Часто болеющие дети. Критерии оценки. Профилактика простудных заболеваний в образовательных учреждениях. Оздоровление учащихся, перенесших острые респираторные инфекции.21. Санитарно-гигиенические требования к устройству и содержанию дошкольных и общеобразовательных организаций. 22. Оказание помощи при неотложных состояниях: инородное тело, переохлаждение, тепловой удар, ожог, отравления, электрическая травма, укус змеи, аллергическая острая реакция. Тактика родителей и детей в чрезвычайных ситуациях Сердечно-легочная реанимация. По итогам обучения сдается тестовый контроль.Бюджетная основа обучения возможна для средних медицинских работников, работающих в медицинских организациях, подведомственных Министерству здравоохранения Свердловской области.