Артикул: 117084541
Эндо-и лапароскопическая урология
Доступно к заказу
Моментальный запрос по ценам и срокам
Ответим на ваш запрос в течение 15 минут
НМО Курс Эндо-и лапароскопическая урология
ЗЕТ баллов: 36 Цель программы: удовлетворение образовательных и профессиональных потребностей, обеспечение соответствия квалификации врачей меняющимся условиям профессиональной деятельности и социальной среды, а также совершенствовании профессиональных компетенций в соответствии с требованиями квалификационных справочников и профессиональных стандартов.Структура дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации в рамках НМО «Эндо- и лапароскопическая урология» состоит из требований к результатам освоения программы, требований к итоговой аттестации, учебно-тематического плана, календарного учебного графика, содержания программы, условий обеспечения реализации программы: организационно-педагогических условий реализации программы, материально-технического и дидактического обеспечения дисциплины. В структуру дополнительной профессиональной образовательной программы повышения квалификации по теме «Эндо- и лапароскопическая урология» включен перечень законодательных и нормативно-правовых документов, основной и дополнительной литературы.Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их объема, устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение (лекции, практические занятия).
Задача, описание симуляционного обучения:Без применения симуляционного оборудования, решение ситуационных задач,кейсов и т.д.Данный вид работы способствует развитию мышления,творческих навыков, усвоению знаний, компетенций, приобретенных в ходе активного исследования и самостоятельного решения задач.Полученный опыт позволяет слушателям ставить и решать различные задачи,как стандартные,так и не стандартные,связанные с их дальнейшей профессиональной деятельностью.Кейсы и ответы на них оформляются письменно.В своем решении слушатели должны:1)сформулировать причины возникновения ситуации, спрогнозировать поведение участников кейса,обосновать необходимость получения дополнительных данных и определить источники их получения;2)продемонстрировать знания и умения относительно использования ситуативного и системного подхода, широты взглядов на проблему;3) разработать и продемонстрировать программу мероприятий,направленную на реализацию решения проблемы с помощью одного из научных методов (например ,аналитического) :проанализировать входные данные,превратить их в информацию; сформулировать проблему,цели и миссию;выдвинуть возможные гипотезы и альтернативные варианты решения задачи; предложить направления их реализации,оценить итог.Для решения кейса слушателям необходимо:1.Объяснить ситуацию.2.Определить причины возникновения ситуации,спрогнозировать возможные варианты ее развития.3.Дать характеристику уже принятым мерам.4.Обсудить перспективные стратегии и действия,оценить и сравнить их эффективность.
Задача, описание симуляционного обучения:Без применения симуляционного оборудования, решение ситуационных задач,кейсов и т.д.Данный вид работы способствует развитию мышления,творческих навыков, усвоению знаний, компетенций, приобретенных в ходе активного исследования и самостоятельного решения задач.Полученный опыт позволяет слушателям ставить и решать различные задачи,как стандартные,так и не стандартные,связанные с их дальнейшей профессиональной деятельностью.Кейсы и ответы на них оформляются письменно.В своем решении слушатели должны:1)сформулировать причины возникновения ситуации, спрогнозировать поведение участников кейса,обосновать необходимость получения дополнительных данных и определить источники их получения;2)продемонстрировать знания и умения относительно использования ситуативного и системного подхода, широты взглядов на проблему;3) разработать и продемонстрировать программу мероприятий,направленную на реализацию решения проблемы с помощью одного из научных методов (например ,аналитического) :проанализировать входные данные,превратить их в информацию; сформулировать проблему,цели и миссию;выдвинуть возможные гипотезы и альтернативные варианты решения задачи; предложить направления их реализации,оценить итог.Для решения кейса слушателям необходимо:1.Объяснить ситуацию.2.Определить причины возникновения ситуации,спрогнозировать возможные варианты ее развития.3.Дать характеристику уже принятым мерам.4.Обсудить перспективные стратегии и действия,оценить и сравнить их эффективность.
Основные характеристики
- ЗЕТ баллов
- 36
- Наименование программы
- Эндо-и лапароскопическая урология
- Тип программы
- Программа повышения квалификации
Текст вкладки 1
Текст вкладки 2
Текст вкладки 3
Отправить заявку на курс или консультацию

НовостиВсе новости
Просмотренные курсы
.png)


Нет отзывов об этом товаре.