Актуальные вопросы профилактики и распространения ВИЧ-инфекции в профессиональной деятельности медицинских работников

По мере роста числа ВИЧ-инфицированных и больных СПИДом увеличивается обращаемость и госпитализация их в лечебно-профилактические организации (ЛПО) разного профиля. В связи с этим медицинским работникам все чаще приходится встречаться с ВИЧ-инфицированными пациентами, которым необходимо оказывать медицинскую помощь. При проведении лечебных или диагностических процедур возможно попадание крови и других биологических жидкостей ВИЧ–инфицированного пациента на кожные покровы, слизистые оболочки медицинского работника, или же нарушение их целостности при выполнении медицинских манипуляций.К тому же, наличие большого количества скрытых источников ВИЧ-инфекции, растущая агрессия инвазивных лечебно-диагностических процедур, достаточно высокий травматизм медицинских работников в ЛПО позволяют отнести их в особую группу риска по возможному заражению ВИЧ. Риску профессионального инфицирования ВИЧ подвержены все категории медицинских работников. В первую очередь это касается тех, которые соприкасаются с кровью и другими биологическими жидкостями пациентов: акушеры, сотрудники РАО, медицинские сестры, стоматологи, фельдшеры, лаборанты клинических лабораторий и др.Необходимость освоения дополнительной профессиональной образовательной программы образования «Актуальные вопросы профилактики и распространения ВИЧ-инфекции в профессиональной деятельности медицинских работников» связана с высокой потребностью практического здравоохранения в специалистах среднего медицинского образования, обладающих высоким уровнем профессиональных компетенций использования инструментов и технологий организации мероприятий по профилактике заражения и распространению ВИЧ-инфекции среди медицинских работников, организации эффективной деятельности сестринской службы медицинского учреждения, отдельных служб охраны здоровья населения, ориентированных на работу в условиях модернизации здравоохранения РФ в учреждениях здравоохранения. В ходе обучения курсанту предлагается освоение следующих основных модулей:1.Факторы риска профессионального заражения ВИЧ-инфекцией медицинских работников2.Типы контактов с инфицирован-ной кровью, степени нарушения целостности кожного покрова или слизистых при травме3.Основные причины аварийных ситуаций у медработников4.Определение степени риска заражения медработника ВИЧ-инфекцией5.Мероприятия по профилактике профессионального заражения ВИЧ–инфекции медицинского персоналаИтоговая аттестация слушателей по программе повышения квалификации проводится в форме тестирования и не может быть заменена оценкой уровня знаний на основе текущего контроля успеваемости (рубежного контроля). Итоговая аттестация проводится с использованием дистанционных образовательных технологий. К итоговой аттестации допускаются лица, завершившие обучение по дополнитель-ной профессиональной программе. Слушатели, не прошедшие итоговую аттестацию или получившие по итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, вправе пройти повторную итоговую аттестацию в срок не позднее трех месяцев со дня прохождения итоговой аттестации. Слушателям, не прошедшим итоговую аттестацию или получившим на итоговой аттестации неудовлетворительные результаты, выдается справка об обучении. Итоговая аттестация слушателей осуществляется аттестационной комиссией, созданной и назначенной приказом директора учебной организации. Решение по результатам проведения итоговой аттестации слушателей при реализации программы повышения квалификации оформляется ведомостью и протоколом по виду итоговой аттестации (тестирование). Для аттестации слушателей на установление уровня их подготовки к выполнению профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации имеется фонд оценочных средств, который включает тестовые вопросы, позволяющие оценить степень профессиональных компетенций слушателей. Результат выполнения итогового аттестационного задания оценивается по четырех балльной системе: «Отлично»/ «Хорошо»/ «Удовлетворительно»/«Неудовлетворительно». Критерием оценки служит следующая шкала количества верных ответов (в %):0-70% - неудовлетворительно,71% - 80% - удовлетворительно,81 % - 90 % - хорошо,91 % - 100 % - отлично.