Стоматология терапевтическая

Актуальность обусловлена необходимостью совершенствования врачами стоматологами-терапевтами теоретических знаний и профессиональных практических навыков в формировании современных подходов в диагностике, клинике, лечении и реабилитации пациентов с терапевтической патологией. Целью реализации программы является: углубленное изучение теоретических знаний и овладение практическими умениями и навыками, обеспечивающими совершенствование профессиональных компетенций врачей стоматологов-терапевтов для самостоятельной профессиональной деятельности в рамках имеющейся квалификации.Формат реализации модуля 1 «Стоматология терапевтическая» проводится в виде лекционного материала, практических и семинарских занятий, а также вопросов подготовки к итоговой аттестации.Темы лекций:Организация стоматологической помощи. – 2ч.Методы обследования в терапевтической стоматологии.- 1ч.Диагностика заболеваний полости рта.-1ч.Некариозные поражения. Диагностика. Лечение.- 4ч.Кариес зубов. Лечение и профилактика. Эстетическое моделирование зубов.- 2 ч.Современные методы и лечения и профилактики кариеса.-1ч.Ошибки и осложнения в диагностике и лечении кариеса.-1ч.Этиология, патогенез, классификация, клиника пульпита -1ч.Методы лечения пульпита. Ошибки и осложнения в диагностике и Лечении пульпита, их предотвращение.-1ч.Ошибки и осложнения в области диагностики и лечения периодонтита. -1ч.Современные методы и средства эндодонтического лечения периодонтита-1ч.Местное обезболивание в амбулаторной практике врача-стоматолога.-2ч.Оказание неотложной помощи в практике врача стоматолога-терапевта.- 2ч.Физические методы диагностики и лечения в стоматологии. - 4ч.Применение современных пломбировочных материалов в стоматологии.- 4 ч.Особенности диагностики, лечения и профилактики язв СОПР. Признаки малигнизации эрозивно-язвенных повреждений СОПР. Профилактика.-2 ч.Дифференциальная диагностика заболеваний СОПР.-2 ч.Диспансеризация при заболеваниях СОПР.-1 ч.Кератозы. Этиология, клиника, диагностика, лечение.-2ч.Профилактика заболеваний СОПР. -1 ч.Методология комплексного лечения и профилактики заболевания тканей пародонта.- 2 ч.Этиология, диагностика, лечение гингивита. - 2 ч.Гигиена полости рта у больных с заболеваниями тканей пародонта.-1ч.Этиология, патогенез пародонтита.-2ч.Профилактика заболеваний тканей пародонта. Диспансеризация.-1ч.Некоторые вопросы ортодонтии – 4ч.Темы практических занятий:Организация стоматологической помощи -1ч.Организация работы врача-стоматолога-терапевта1ч.Диагностика заболеваний полости рта-1ч.Некариозные поражения. Диагностика. Лечение.-2ч.Кариес зубов. Лечение и профилактика. Эстетическое моделирование зубов- 2ч.Этиология, классификация, клиника и диагностики кариеса. зубов. -1ч.Этиология, патогенез, классификация, клиника пульпита-2 ч.Методы лечения пульпита. Ошибки и осложнения в диагностике и лечении пульпита, их предотвращение.-2 ч.Этиология, классификация, клиника, лечение периодонтита.-1 ч.Ошибки и осложнения в области диагностики и лечения периодонтита- 2ч.Премедикация перед стоматологическим вмешательством. Показания,схемы назначения- 2ч.Местное обезболивание в амбулаторной практике врача-стоматолога-1ч.Технологии и средства местного обезболивания в амбулаторной практике-1ч. Физические методы диагностики и лечения в стоматологии -1ч.Этиология, классификация, клиника, лечение заболеваний СОПР – 2ч.Инфекционные заболевания СОПР-1ч.Аллергические поражения СОПР-1ч.Дерматозы-1ч.Факультативные и облигатные предраки СОПР и губ-1ч.Дифференциальная диагностика заболеваний СОПР-1ч.Диспансеризация при заболеваниях СОПР-1ч.Кератозы-1ч.Методология комплексного лечения и профилактики заболеваний тканей пародонта-1ч.Этиология, диагностика, лечение гингивита-1 ч.Гигиена полости рта у больных с заболеваниями тканей пародонта –2ч.Этиология, патогенез пародонтита-1ч.Диагностика, комплексное лечение пародонтита-2ч.Профилактика заболеваний тканей пародонта. Диспансеризация - 2ч.Темы семинарских занятий:Оформление медицинской документации – 2ч.Методы обследования в терапевтической стоматологии-2ч.Диагностика заболеваний полости рта-1ч.Кариес зубов. Лечение и профилактика. Эстетическое моделирование зубов- 2ч.Этиология, классификация, клиника и диагностики кариеса зубов. -1ч.Современные методы и лечения и профилактики кариеса – 2ч.Ошибки и осложнения в диагностике и лечении кариеса- 2ч.Этиология, патогенез, классификация, клиника пульпита-1 ч.Методы лечения пульпита. Ошибки и осложнения в диагностике и лечении пульпита, их предотвращение.-1 ч.Современные методы и средства эндодонтического лечения-3ч.Местное обезболивание в амбулаторной практике врача-стоматолога-3 ч.Оказание неотложной помощи в практике врача стоматолога-терапевта – 2ч.Технологии и средства местного обезболивания в амбулаторной практике-1ч.Физические методы диагностики и лечения в стоматологии -1ч.Применение современных пломбировочных материалов в стоматологии – 2ч.Инфекционные заболевания СОПР-1ч.Аллергические поражения СОПР-1ч.Дерматозы-1ч.Факультативные и облигатные предраки СОПР и губ-1ч.Дифференциальная диагностика заболеваний СОПР-1ч.Кератозы-1ч.Профилактика заболеваний СОПР – 1ч.Методология комплексного лечения и профилактики заболеваний тканей пародонта-1ч.Этиология, диагностика, лечение гингивита-1 ч.Гигиена полости рта у больных с заболеваниями тканей пародонта – 1ч.Этиология, патогенез пародонтита-1ч.Профилактика заболеваний тканей пародонта. Диспансеризация - 1ч.Итоговая аттестация проводится в 2 этапа: 1 этап – письменный экзамен в виде компьютерного тестирования, состоящего из 100 вопросов;2 этап – устное собеседование (3 вопроса).Критерии оценивания письменного компьютерного тестирования:• менее 60% правильных ответов – неудовлетворительно;• 60-69% правильных ответов – удовлетворительно;• 70-79% правильных ответов – хорошо;• 80-89% правильных ответов – отлично.Критерии устного ответа при собеседовании и оценки практических навыков:«зачтено» - основные практические работы выполнены, теоретическое содержание курса освоено, необходимые практические навыки работы в рамках учебных заданий в основном сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий выполнено;«не зачтено» - практические работы выполнены частично, теоретическое содержание курса не освоено, необходимые практические навыки работы в рамках учебных заданий не сформированы, большинство предусмотренных программой обучения учебных заданий не выполнено, либо качество оценено близким к минимальному.